ЗАНЯТИЕ 3. РАЗРАБОТКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ. Игра «Кот-рыболов»

Цель:

Разрабатывать и реализовывать сценарии в игровой среде программирования.

Задачи:

     изучить среду программирования Scratch, ее возможности и характеристики, уточнить особенности программирования на Scratch;
 рассмотреть потенциал программирования на Scratch, для создания игр;
  создать собственные развивающие игры;
      находить и исправлять ошибки в программе;
 провести анализ полученных результатов.

Что мы узнали и чему научились на предыдущих занятиях?

Виды игр (термины)

•         Computer game (PC game) – компьютерная игра («пи-си» игра):

●      игра, которой управляет компьютер

●      игра, в которую можно играть на персональном компьютере

•         Video game – видеоигра

•         Console game – игровая консоль (приставка), консольная игра

•         Interactive entertainment – интерактивное развлечение

Компьютерные игры в нашей жизни
Вся наша жизнь – игра!

Компьютерные игры часто создаются на основе фильмов и книг.

Есть и обратные случаи: сначала придумывается история, на основе которой создается игра; потом снимают (мульт)фильм по мотивам игры.

С 2011 года компьютерные игры официально признаны в США отдельным видом искусства.

Компьютерные игры оказали столь существенное влияние на общество, что в информационных технологиях (ИТ) отмечена устойчивая тенденция к геймификации для неигрового прикладного программного обеспечения (ПО).

Элементы игры

•         Сюжет и логика игры

•         Игровая физика

•         Графика

•         Управление

•         Звук

•         Искусственный интеллект

Команда разработчиков игр

•         Генератор идей (креативный директор, автор идеи)

•         Сценарист

•         Дизайнер (уровней, интерфейса, «обложки»)

•         Иллюстратор

•         Звукорежиссёр

•         Композитор, sound-maker (саунд-мейкер)

•         Программист

•         Тестировщик

•         Маркетолог

Игра «Кот-рыболов»

Поиграй в игру и изучи её особенности:

 Чтобы посмотреть код игры «Кот-рыболов», открой её на сайте Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/73713000/.

Часть 1. Сценарий и проектирование игры

В этом уроке мы создаём игру «Кот-рыболов» и делаем это как профессионалы. В первой части урока описываем идею (концепцию) и сценарий игры, подготавливаем спрайты и фоны сцены.

Команда Скретч, у которой есть спрайты Коты с разными костюмами, здесь: https://scratch.mit.edu/users/ScratchCat/

Часть 2. Реализация скриптов

Во второй части урока мы продолжаем описывать сценарий игры и реализуем скрипты.

Практическая часть: Создать собственный проект игры. 

 Игру разместить на сайте scratch.mit.edu Сообщите педагогу ссылку на ваш проект, проект  нужно делать общедоступным, тогда ваш педагог и любой другой может посмотреть твой проект.
Рефлексия

Я предлагаю вам оценить себя.  Вы почувствовали себя настоящими программистами? Вам было интересно?

Мне было не понятно

Мне было скучно

Я не доволен своей работой

Я доволен своей работой и у меня хорошее настроение!