ЗАНЯТИЕ 1. Цикл. Повторение рисунков. Орнаменты.

       Цель:

      Образовательная

     Знакомство с алгоритмической структурой «цикл со счетчиком», ее реализацией в среде Scratch.

      Развивающая

     Развитие алгоритмического мышления, навыков работы на компьютере,   познавательных интересов.

      Воспитательная

    Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, дисциплинированности, усидчивости, уверенности в своих силах при решении задач.

Задачи:

1.     Знать смысл структуры цикла с параметром, вложенных циклов

2.     Научиться составлять алгоритмы с использованием циклов с параметром, вложенных циклов для управления учебным исполнителем и работать в среде Scratch,

3.     осуществлять отладку и тестирование программы, пользоваться языком блок-схем и выполнять трассировку

    Здравствуйте, дети! Вспомним понятие - алгоритм, исполнитель, цикл.

Алгоритм – понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от искомых данных к искомому результату .

   Цикл – это команда исполнителю многократно повторить указанную последовательность команд.

  Тело цикла – описание действий, повторяющихся в цикле 

    Цикл «ДЛЯ» - цикл с известным числом повторений.

    Исполнитель – объект, который выполняет алгоритм .

    Вложенный цикл – цикл в цикле.

    Блок-схема – графический способ описания алгоритмов. Блоки обозначают действия исполнителя, а соединяющие их стрелки указывают на последовательность.

     При составлении алгоритмов довольно часто встречаются случаи, когда некоторую последовательность команд нужно выполнить несколько раз подряд. Для упрощения записи алгоритма в таких случаях можно использовать специальную конструкцию повторения.

    Цикл может быть с известным числом повторений и с неизвестным числом повторений (с предусловием и с постусловием).

    В среде программирования Scratch цикл с известным числом повторений реализуется с помощью команды Повторить n раз.

    Описание действий, повторяющихся в цикле называется телом цикла.

 Посмотрите видео  по ссылке

https://www.youtube.com/watch?time_continue=560&v=V2fHEqmEDBI&feature=emb_logo

Практическая часть. Самостоятельно выполните  практические работы данного урока. 
Программа светофор.
Программа Пьедестал.
пунктирные линии - по желанию
 Свои проекты разместите на сайте scratch.mit.edu  мне выслать ссылку на вашу работы, не забудьте сделать проект общедоступным. 

Рефлексия

Я предлагаю вам оценить себя.  Вы почувствовали себя настоящими программистами? Вам было интересно?

Выберите, какой смайлик соответствует вашему настроению. 

Мне было не понятно

Мне было скучно

Я не доволен своей работой

Я доволен своей работой и у меня хорошее настроение!